среда, 17 февраля 2016 г.

18.02.2016
ОРКСЭ
Тема: "Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды".
1. Сообщение темы урока.
2. Проверка домашнего задания.
3. Изучение темы урока. Чтение статьи учебника на стр.70-78.
4. Ответить на вопросы. Работа в группах.
5. Итог.Рефлексия.
Математика, 4 а класс.
Тема: "Деление с остатком на 10, 100, 1000".
1. Устный счет. Стр.27, №91, 93(работа в паре).
2. Изучение нового материала. Прочитайте объяснение на стр.27.
3. Первичное закрепление. №88
4. Практическая деятельность. Задача 89. Задача 90(дополнительно).
№92(по выбору).
5. Рефлексия.


Окружающий мир, 4 а класс

 18.02.2016
Окружающий мир
Тема: "Из книжной сокровищницы Древней Руси"
1. Проверка домашнего задания. Тест, стр.71 (в тетрадях)
2. Изучение темы. Стр.55-57
3. Работа в паре (Задания, стр.57)
 4. Работа в ТПО, стр.19-20.
5.  Рефлексия.

Русский язык, 4 а класс

18.02.2016

Русский язык
Тема: "Именительный и винительный падежи имен прилагательных множественного числа"
1. Минута чистописания:
Чч
чи ча чу чо че
Черпать,  чудно(странно),чудно(удивительно).

Прочитайте орфоэпически верно.

2.Наблюдение над языковым материалом. Упр.86(учебник)
Запишите тему и определите цель урока.
Сделайте вывод:какие окончания могут быть у прилагательных в именительном и винительном падежах? Составьте и запишите предложение с любым словосочетанием.
Вывод: имена прилагательные в винительном падеже отвечают на вопрос какие? и имеют окончания -ые -ие, если сочетаются с неодушевленными именами существительными, а если сочетаются с одушевленными именами существительными, то отвечают на вопрос каких? и имеют окончания -ых, -их.

3. Первичное закрепление. Упр.87.

4. Включение в систему знаний. 
На доске :  
Ножи, разбойники, кольчуга, леса, молодцы.
Какое слово лишнее? Почему?
Что такое кольчуга? (Старинный воинский доспех в виде рубашки из металлических колец).
Подберите к существительным яркие(сказочные) определения и подставьте это словосочетание в предложение:
Бабушка рассказала сказку про... ножи булатные, разбойников лихих, леса дремучие, молодцев добрых.
Почему в одном предложении и в одинаковом падеже имена прилагательные имеют разные окончания?
(Окончание прилагательного зависит от того, к какому существительному (одушевленному или неодушевленному) оно относится.
Как   можно проверить окончание имени прилагательного?
(По окончанию вопроса, который задается к этому прилагательному) 
5. Работа в паре. Упр.88
6. Рефлексия. Оцените себя. (Отметки)
 

вторник, 9 февраля 2016 г.

Как организовать работу?

Если по какой-либо причине Вы отсутствуете на уроке, нужно оставить (в любой интерпретации)рекомендации для урока. Хотите адекватный урок, должны быть валидные рекомендации. В этом случае этот урок можно будет считать проведенным с применением  ДОТ. И в рабочей программе при корректировке указать "Проведен за счет ДО"
У всех наших коллег есть права "редактора". Все коллеги школы свободно могут создать "Новое сообщение",
оформляя тему своего сообщения в виде даты (например, 10.02.2016), и обязательно в ярлыке выбирая класс и предмет, можно добавить любой ярлык
Сообщение должно быть понятно для обучающихся и коллег...